9-ый класс: задания для корректировки оценки

Притча о чашке. Прочитать, выполнить задания.

  1. Чтение притчи. Написать в блоге свое мнение относительно данной притчи. Не меньше 10-и предложений.
  2. Слова в скобках поставь в нужную форму

Вот однажды в далёкой незнакомой стране набрёл он на антикварный магазинчик, где нашёл старую чайную чашку. Юноша взял в руки находку и стал рассматривать её, как вдруг чашка заговорила с ним: «Мой дорогой странник, я не всегда была чашкой. Я была просто куском красной глина. Тысячи лет лежала я в земле. Передо мной проносились столетия, люди воевали и заключали мир, зарождались и гибли цивилизации.Вдруг пришёл мой мастер.

3. Что нужно сделать, чтобы материя превратилась в платье, металл в украшение, бумага в книгу?

4. Сочинение на тему ,, Ничто на Земле не совершается просто. Чтобы достичь чего-либо, нужно проделать путь…»

5. Подобрать антонимические пары из фразеологизмов и выписать в ряд.

семи пядей во лбу, первая скрипка,   держать язык за зубами, давать волю языку, едва сводить концы с концами, жить на широкую ногу, воспрянуть духом, олух царя небесного, за тридевять земель, как кошка с собакой, последняя спица в колеснице, повесить нос, откладывать в долгий ящик, сложа руки, рукой подать, ковать железо пока горячо, не покладая рук, душа в душу.

6. Прочитайте словосочетания и подберите по образцу лексический эквивалент.

Образец: принять решение — решить.

Сделать ошибку-ошибся, прийти на встречу-встретить, чувствовать тоску по родине-, дать название книге-название, испытать восхищение-полюбоваться, вызвать беспокойство-беспокоиться, получать наслажде, проявлять заботу-тщательный, иметь увлечения.

English Homework

I have gone to the library today.

You have kept a pet for 3 years.

Have you eaten Thai food before?

Has it rained all day?

Who have we forgotten to invite?

We haven’t heard that song already.

He hasn’t forgotten his books.

She has stolen all the chocolate!

Have I explained it well?

Who has he met recently?

How have we finished already?

He has studied Latin.

I have to know him for 3 months.

Where have you studied Arabic?

What countries they have visited in Europe?

He has hurt his leg.

She has left her phone in a taxi.

We haven’t lost our tickets.

Has she called her mother?

Has he taken a taxi?

English homework 15.01.2020

I have broken my arm when I was a child.

Have I broke my arm when I was a child?

I haven’t broke my arm when I was a child.

They have written three letters already.

Have they written three letters already.

They haven’t written three letters already.

He has finished his homework.

Has he finished his homework?

He hasn’t finished his homework.

We have been to Paris.

Have we been to Paris?

We haven’t been to Paris.

I have worked here since I graduated school.

Have I worked here since I graduated school.

I haven’t worked here since I graduated school.

I have lost my purse.

Have I lost my purse.

I haven’t lost my purse.

We have seen this movie already.

Have we seen this movie already.

We haven’t seen this movie already.

We have seen her today.

Have we seen her today?

We haven’t seen her today.

He has broken his leg.

Has he broken his leg?

He hasn’t broken his leg.

They have been to the mall twice this month.

Have they been to the mall twice this month.

They haven’t been to the mall twice this month.

Ամենապիտանի բանը: Ավ. Իսահակյան

Ժամանակով Արևելքի մի հրաշագեղ աշխարհում արդարամիտ և խելացի մի թագավոր է եղել: Նա ունեցել է երեք որդի:
Եղավ, որ այդ թագավորը ծերացավ և կառավարության սանձը կամեցավ դեռ ողջ օրով հանձնել իր ժառանգներից նրան, որն ավելի ընդունակ կլինի այդ դժվարին գործին: Ուստի մի օր կանչեց որդիներին և ասաց.
-Սիրելի որդիներ, տեսնում եք, որ ձեր հայրը ծերացել է ու էլ չի կարող երկիրը կառավարել: Ես վաղուց իջած կլինեի իմ գահից, եթե կատարված տեսնեի այն միտքը, որ երկար տարիներ պաշարել է հոգիս: Եվ հիմա ձեզանից ով որ իմաստուն կերպով լուծե այդ իմ միտքը, նա կստանա իմ թագը, նա կկառավարե իմ ժողովուրդը:
-Ապրած կենա մեր սիրելի հայրը, սուրբ է մեզ համար նրա վեհ կամքը. Այդ ի՞նչ մեծ միտք է, որ չի կարողացել լուծել նրա իմաստուն հոգին:
-Ահա՛ տեսնո՞ւմ եք այդ ահագին և մեծածավալ շտեմարանը, որ վաղուց շինել եմ: Իմ փափագս էր այդ լցնեի այնպիսի բանով, որ ամենապիտանին լիներ աշխարհիս երեսին և որով կարողանայի բախտավոր դարձնել իմ ժողովուրդը: Այդ շտեմարանը մնում է դատարկ:
Եվ հիմա, ո՛վ ձեզնից կարողանա այդ շտեմարանը իր բոլոր անկյուններով, ծայրեծայր, լցնել աշխարհի այդ ամենապիտանի բանով, թող նա արժանի լինի գահին:
Առե՛ք գանձերիցս ինչքան որ կուզեք և առանձին-առանձին ուղի ընկեք քաղաքե-քաղաք, աշխարհ-աշխարհ, գտեք այդ բանը և լցրեք իմ շտեմարանը:
Ձեզ երեք անգամ քառասուն օր միջոց եմ տալիս:
Որդիները համբուրեցին հոր ձեռքը և ճանապարհ ընկան:
Ամբողջ երեք անգամ քառասուն օր նրանք շրջեցին քաղաքե-քաղաք, աշխարհե-աշխարհ. տեսան ուրիշ-ուրիշ մարդիկ, ուրիշ-ուրիշ բարքեր ու ժամանակին եկան կանգնեցին հոր առջև:
-Բարով եք եկել, անգին որդիներս, գտե՞լ եք արդյոք և բերել՝ ինչ որ ամենապիտանի բանն է աշխարհում:
-Այո՛, գտել ենք, սիրելի հայր,- պատասխանեցին որդիները:
Եվ հայրն իսկույն վեր առավ որդիներին և գնացին շտեմարանի դուռը. այնտեղ հավաքված էին բոլոր պալատականները և շա՛տ ժողովուրդ:
Թագավորը բացեց դուռը և կանչեց մեծ որդուն.
-Ինչո՞վ կլցնես այս ահագին շտեմարանս, սիրելի որդյակ, ի՞նչ բանով, որ աշխարհում ամենապիտանին լինի:
Եվ մեծ որդին գրպանից հանեց մի բուռ հացահատիկ՝ պարզելով դեպի հայրը՝ ասաց.
-Հացով կլցնեմ այս ահագին շտեմարանը, թանկագին հայր:
Ի՞նչն է աշխարհում ամենապիտանի բանը, քան հացը, ո՞վ կարող է առանց հացի ապրել: Շատ թափառեցի, շատ բան տեսա,- բայց հացից անհրաժեշտ ոչինչ չգտա:
Այն ժամանակ հայրը կանչում է միջնեկ որդուն.
-Ինչո՞վ կլցնես այս ահագին շտեմարանս, սիրելի որդյակ, ի՞նչ բանով, որն աշխարհում ամենապիտանին լինի:
Եվ միջնեկ որդին հանեց գրպանից մի բուռ հող, պարզելով դեպի հայրը՝ ասաց.
-Հողով կլցնեմ ես ահագին շտեմարանը, թանկագին հայր, ի՞նչն է աշխարհում ամենապիտանի բանը, քան հողը: Առանց հողի հաց չկա, առանց հողի ո՞վ կարող է ապրել: Շատ թափառեցի, շատ բան տեսա, բայց հողից անհրաժեշտ ոչինչ չգտա:
Ապա հայրը կանչեց կրտսեր որդուն.
-Ինչո՞վ կլցնես այս ահագին շտեմարանս, սիրելի որդյակ, ի՞նչ բանով, որն աշխարհում ամենապիտանին լինի:
Այդ միջոցին կրտսեր որդին հաստատ քայլերով մոտեցավ շտեմարանին, անցավ շեմքը, գրպանից հանեց մի փոքրիկ մոմ, կայծքարին խփեց հրահանը, կայծ հանեց, վառեց աբեթը, հետո մոմը: Բոլորը կարծում էին, թե նա ուզում է լույսի լուսով լավ զննել շտեմարանը, նրա ահագնությունը:
-Դեհ, ասա, որդի, ինչո՞վ կլցնես.- անհամբեր ձայնով հարցրեց հայրը:
-Լույսով կլցնեմ այս ահագին շտեմարանը, իմաստուն հայր, լույսով միայն: Շատ թափառեցի, շա՛տ աշխարհներ տեսա, բայց լույսից անհրաժեշտ ո՛չ մի բան չգտա: Լույսն է ամենապիտանի բանը աշխարհում: Առանց լույսի հողը հաց չի ծնի, առանց լույսի հողի վրա կյանք չէր լինի:
Շա՛տ թափառեցի, շա՛տ աշխարհներ տեսա և գտա, որ գիտության լույսն է ամենապիտանի բանը, և միայն գիտության լույսով կարելի է կառավարել աշխարհը:
-Ապրե՛ս,- գոչեց ուրախացած հայրը,- քեզ է արժանի գահն ու գայիսոնը, քանի որ լույսով ու գիտությամբ պիտի լցնես թագավորությունդ և մարդկանց հոգիները:
-Ապրա՛ծ կենա մեր երիտասարդ լուսավոր թագավորը,- գոչեցին ոգևորված պալատականներն ու ժողովուրդը ամբողջ:

Հարցեր և առաջադրանքներ:
Ինչի՞ մասին է հեքիաթը:


Ըստ քեզ` ո՞րն է ամենապիտանի բանը:
Համաձայն ե՞ս, որ լույսն է ամենապիտանի բանը: Պատասխանդ հիմնավորիր:

Ընդգծված բառերին մեկական հոմանիշ գրիր:
արդարամիտ-շիտակամիտ
խելացի-բանիմաց
կամեցավ-ցանկանալ
դժվարին-խրթին
վեհ- վսեմ
ահագին- բավականին
շինել- կառուցել
փափագս-իղձ
բախտավոր- երանելի
ուղի-ճանապարհ

Տեքստային առաջադրանք

(1) Հին մատյանը մի ամբողջ աշխարհ է՝ երփներանգ գույներով, հնչյուններով, բուրմունքով լի: (2) Շրջում եք տաքացրած կաթի գույն ունեցող մագաղաթի թերթերը և ասես մեկնում եք մի հեռավոր ճամփորդության: (3) Շրջում եք թերթերը, և այդ տրամադրությունը չի լքում ձեզ: (4) Յուրաքանչյուր գլուխ սկսվում է (զարդագրերով), (ճակատազարդով), գույների բարդ ու բազմազան անցումներով, գծերի յուրօրինակ հյուսվածքներով, ձևերի արտասովոր բազմազանությամբ՝ ամփոփված էջի վերին մասում: (5) (Մանրանկարներն) ամբողջ էջեր են կազմում, ծնվում են (բնագրի) մեջտեղում ու լուսանցքներում: (6) Հին մատյանները երաժշտություն են: (7) Ամեն մատյան իր մեղեդին ունի: (8) Սակայն ուշադիր լսելով ու նայելով՝ նկատում ես ընդհանուրը, ինչը միավորում է նրանց, և որը հավանաբար հայկական մատյանների անորսալի ազգային յուրահատկությունն է: (9) Դա մեղեդու մաքրությունն է, հստակությունը, հնչեղ գույների ուժը և դրա հետ մեկտեղ՝ նրբագեղությունն ու հարստությունը: (10) Մի զարմանալի կապ կա հին մատյանների երաժշտության և (հայկական) (ժողովրդական) մեղեդիների միջև՝ (թախծալի) ու (ոգեշունչ), զուսպ կրքով և գեղեցկությամբ առինքնող: (11) Եթե գտնեինք դրանց գունային համապատասխանությունը, կստանայինք խորանների, մանրանկարների և լուսանցազարդերի ձայնաշարերը: (12) Երաժշտության լեզվով թարգմանելով հին ձեռագրերի անկրկնելի կոլորիտը՝ տառերի սևությունը, գլխատառերի փայլփլուն (ոսկին), լաջվարդը, փիրուզը և նկարի որդան կարմիրը, կծորան հայի սրտում ծնված լուսավոր ու ջինջ (մեղեդիները): (13) Մատենադարանում պահվում է տասներեք հազար հայկական հին ձեռագիր: (14) Դրանցից յուրաքանչյուրն ունի իր պատմությունը, իր անկրկնելի դիմագիծն ու քնքուշ մեղեդին: Ըստ Կ.Բակշիի

ԱՌԱՋԱԴՐԱՆՔ 1. 4-րդ և 5-րդ նախադասություններում ընդգծել հոդակապով 4 բարդ գոյական.
ԱՌԱՋԱԴՐԱՆՔ 2. 10-րդ նախադասությունում ընդգծել  4 ածական.
ԱՌԱՋԱԴՐԱՆՔ 3. 12-րդ նախադասությունում ընդգծել  ՈՒ հոլովման պատկանող 2 գոյական.

.Տեքստի հետևյալ բառերին գրեք 2ական հոմանիշ
հին-հնագույն,վաղեմի
երփներանգ-գունավոր, գույնզգույն
բարդ-խրթնիմաստ, անպարզ
արտասովոր-արտակարգ, արտառոց
ուշադիր-հոգատար, աչալուրջ
ուժ-զորություն, կարողություն
մեղեդի- երաժշտություն, ավետիս
մաքրություն-մաքրակենցաղություն, մաքրասիրություն
թախծալի-տխրալի, տրտմալի
գեղեցկություն-շքեղություն, չքնաղություն
Անկրկնելի-
Լուսավոր-
Փայլփլուն-
Ջինջ-

English homework 13-17

1. This time tomorrow, I will be lying on the beach.

am lying

will lie

will be lying

2. She said that she would help me.

will

shall

would

3. Phone me when you have time.

have

would have

will have

4. I will follow you wherever you go.

go

goes

will go

5. You will have an accident if you go on driving like that.

are having

will have

would have

6. When you phoned, I was working in the garage.

worked

am working

was working

7. I spent all my childhood in South India.

was spending

spend

spent

8. The phone rang while I was having a bath.

rings

rang

was ringing

9. I tried a little of the soup to see how it tasted

tastes

is tasting

tasted

10. When we were children we made our own toys.

were making

made

had made

11. I can’t dance because I have broken my leg.

have broken

broke

had broken

12. I rang the bell six times but no one opened the door.

was ringing

have rung

rang

13. P1: Would you have told her truth? P2: No, I would lie (to lie)

 would have lied

 would lie

 will lie

14. If he asked me to come, I will. (to ask)

 asked

 asks

 would ask

15. I really thought that my team would have won. (to win)

 will win

 would have won

 would win

16. They would have won if they had played better. (to play)

 had played

 will play

 have played

17. If you had slept more, you wouldn’t be so tired. (to sleep)

 will sleep

 had slept

 slept

18. If you hadn’t told him, he will never find out. (to find out)

 will never find out

 would have never found out

 never finds out

19. If I need money next week, I would borrow it from my brother (to borrow)

 will borrow

 borrow

 would borrow

20. I would be here if you need me. (to be)

 would be

 will be

 would have been

21. I wouldn’t have laughed if I had known it was such a sensitive topic. (tolaugh)

 didn’t laugh

 wouldn’t have laughed

 laughed

22. If John loved Betty, he would marry her. (to love)

 would love

 loves

 loved

1. We have a new English teacher. I hope she’s nice.

    have

    has

2. My boss has such a bad temper.

    have

    has

3. I never have breakfast in the morning because I’m never hungry.

    have

    has

4. The houses all have blue windows.

    have

    has

5. An elephant has four legs and a big trunk.

    have

    has

6. Many poor people have no money to spend.

    have

    has

7. The child has red hair and very white skin.

    have

    has

8. Those two women both have three children.

    have

    has

English homework 28.01.2020

Rewrite the sentences in passive voice.

John collects money-Money is collected by John.

Anna opened the window-The window was opened by Anna.

We have done our homework-Our homework has been done by us.

I will ask a question-A question will be asked by me.

He can cut out the picture-The picture can be cut out by him.

The sheep ate a lot-A lot was eaten by the sheep.

We do not clean our rooms-Our rooms are not cleaned by us.

William will not repair the car-The car will not be repaired by William.

Monica gave a chance to her friend-A friend was given a chance by Monica.

Ann will write an essay on that topic-An essay on that topic will be written by Ann.

Sue made a cake for her grandma-A cake was made for her grandma by Sue.

They have cleaned all the rooms-All the rooms have been cleaned by them.

Karen has broken her heart-Her heart has been broken by Karen.

Mrs. Jenny has sold her apartment-Her apartment has been sold by Mrs. Jenny.

Mary had lost her keys when she was in a car-Her keys had been lost when she was in the car.

Suzan is doing her homework from math-Homework from math is being done by Suzan.

They are writing an essay right now-An essay is being written by them

Ami is collecting sport shoes-Sport shoes are being collected by Ami.

They were washing the windows-The windows were being washed by them.

John was watching football game-Football game was being watched by John.

English homework 29.01.2020

1. Paul will be sent to prison. (Future tense)

2. My brother has just been beaten in the race. (Present perfect)

3. He was told to wait outside. (Past tense)

4. I wasn’t paid for the work. (Past tense) 5. Policemen are often asked the way. (Present tense).

6. Their lawn is cut once a week. (Present tense).

7. We will be asked by the police. (Future tense)

8. The towels weren’t used. (Past tense)

9. The jewels has not been sold. (Present perfect).

10. They are taught French. (Present tense)

11. The fire brigade was phoned soon after the fire had broken out. (Past tense)

12. You will be laughed at if you talk such nonsense. (Future tense)

13. All the fruits were eaten up by the guests. (Past tense)

14. The email will be answered tomorrow. (Future tense)

15. The best cookies are sold here. (Present tense)

Passive voice

To be + Verb 3

Simple present — Am, is, are + Verb 3

Simple past — was, were + Verb 3

Present perfect — has been, have been + Verb 3

Past perfect — Had been + Verb 3

Present future — will be, shall be + Verb 3

Past future — would be + Verb 3

Present continues — Am, is, are + being + Verb 3

Past continues — was, were + being + Verb 3

Simple present

Active — I buy flowers for my mother

Passive — flowers are bought for my mother.

Active — I take a taxi at 5 o’clock

Passive — A taxi is taken at 5 o’clock.

Past simple

Active — They played football yesterday.

Passive — Football was played yesterday by them.

Active — He brought many books from the library.

Passive — Many books were brought from the library.

Present perfect

Active — I have broken the window.

Passive — The window has been broken by me.

Active — They have bought a village.

Passive — A villages have been bought (by them).

Past perfect

Active — They had gone to the cinema before Christmas.

Passive — Cinema had been gone before Christmas by them.

Մեկ օր Մուսալեռցիների հետ

Այսօր կրթահամալիրի «Ակներ» ազգային երգ ու պարի համույթի հետ այցելեցինք Մուսալեռ: Առավոտյան շարժվեցինք 10:00, կրթահամալիրի ավտոբուսների կանգառից: Մինչ դպրոց այցելելը, եղանք Մուսալեռի հուշահամալիրում, որտեղ էլ երաժիշտների օգնությամբ պարերգ  արեցինք: Մուսալեռան գագաթից առկայծվում էր աննկարագրելի տեսարան՝ իր հին և նոր տներով: Այնուհետև հյուրընկալեցինք Ֆրանց Վերֆելի անվան միջնակարգ դպրոց, որտեղ էլ մեզ տեսնելիս շատ ուրախացան: Սկզբում շրջեցինք դպրոցով, ցանոթացանք դպրոցի միջավայրին, շրջեցինք դասարաններով, խոհանոցով… Շրջայցից հետո եղանք իրենց դահլիճում: Դպրոց այցելելու մեր գլխավոր նպատակներից էր սովորողներին ծանոթացնել ազգային պարերին ու երգերին: Սկզբում ընկեր Աննայի և սովորողների օգնությամբ, սովորողները սովորեցին պարերից Փափուռի և Թամզարա պարերը, իսկ երգերից էլ՝ Հա~յ Նուբարը և Փափուռին: Սովորելուց հետո սովորողների և ուսուցիչների հետ պարեցինք և երգեցինք: Դպրոցին հաջողություն մաղթեցինք, սպասելով նրանց կրթահամալիրում: Մեր վերջին կանգառը գյուղի միակ եկեղեցին՝ Սուրբ Ամենափրկիչ եկեղեցին էր, որը կառուցվել է 2016 թվականին՝ Ապրիլյան քառօրյա պատերազմի զոհերի հիշատակին: Այսքանով ավարտեցինք մեր օրը, անհամբեր սպասելով սովորողներին՝ մեր կրթահամալիրում: